Para despedirnos de la experiencia online, vamos a colgar las poesías que habéis realizado durante la unidad de Lengua, para compartirlas con todos y todas las internautas que deseen leerlas a través de internet.
lunes, 9 de junio de 2014
domingo, 8 de junio de 2014
Sesión 6 C, del Medio
Conocimiento del Medio
Para introducir esta unidad vamos a ver un vídeo y después lo comentamos...
El paso del tiempo y la historia
En esta sesión de Conocimiento vamos a ver lo que se conoce como el paso del tiempo y la historia. Podemos notar el paso del tiempo porque podemos situar los acontecimientos en el presente, pasado y futuro.
Pasado: lo que ya ha ocurrido.
Presente: lo que está ocurriendo ahora.
Futuro: lo que va a ocurrir luego.
La historia es el conjunto de acontecimientos que les sucedieron en el pasado a los seres humanos y a las cosas, y que pueden ser recordados. Los historiadores y las historiadoras son las personas que se encargan de estudiar la historia. También podemos distinguir entre la historia local y la historia personal. La historia local es el conjunto de acontecimientos sucedidos en una localidad desde su origen hasta hoy. Por el contrario, la historia personal es el conjunto de los acontecimientos relacionados con la vida de una persona.
Vamos a realizar una actividad muy divertida con la que aprenderemos más cosas sobre el paso del tiempo.
Las huellas de la historia
La información sobre el pasado, la que nos permite conocer la historia, procede de diversas fuentes históricas. Una fuente histórica es todo aquello que nos ofrece alguna información del pasado. Hay cuatro tipos de fuentes históricas:
-Fuentes orales o sonoras (canciones, entrevistas, dichos populares...)
-Fuentes gráficas (dibujos, pinturas, fotografías, películas...)
-Fuentes escritas (libros, cartas, documentos, periódicos...)
-Fuentes materiales o restos arqueológicos (antiguos utensilios, edificios, monedas...)
Para ver un vídeo sobre el tema pincha en este enlace:
Al estudiar la historia es fundamental situar los acontecimientos en el tiempo histórico. Para hablar de la historia de una persona usamos días, meses y años, pero para hablar de la historia de las localidades o de la humanidad necesitamos medidas de tiempo mucho más grandes. Por ejemplo:
-El lustro (5 años)
-La década (10 años)
-El siglo (100 años)
-El milenio (1.000 años)
Realiza el siguiente test y demuestra lo que has aprendido.
¿Qué tal unos juegos para seguir aprendiendo?
Las edades de la historia
Durante esta sesión aprenderemos más sobre las edades de la historia. Son las distintas etapas en las que se divide la historia. No es fácil decir con precisión cuando termina una y empieza otra, por eso se eligen acontecimientos importantes para decidir el paso de una edad a la siguiente.
-Prehistoria
Va desde la aparición de los primeros seres humanos hasta la aparición de la escritura, hace 2 millones de años.
Va desde la aparición de los primeros seres humanos hasta la aparición de la escritura, hace 2 millones de años.
En esta época los humanos vivían en cuevas, comían lo que cazaban y lo que encontraban a su paso ya que no conocían la agricultura y estaban viajando constantemente.
-Edad antigua
Va desde la aparición de la escritura hasta la caída del imperio romano en el año 476.
Va desde la aparición de la escritura hasta la caída del imperio romano en el año 476.
Las civilizaciones más conocidas de esta etapa de la historia son Grecia, Roma y Egipto, ¿sabes a quién pertenece cada construcción?
-Edad media
Va desde la caída del imperio romano hasta el descubrimiento de América en el año 1492.
Va desde la caída del imperio romano hasta el descubrimiento de América en el año 1492.
En la edad media la poblaciones estaban amuralladas para evitar el asedio de los enemigos.
-Edad moderna
Va desde el descubrimiento de América hasta la Revolución Francesa en el año 1789.
Va desde el descubrimiento de América hasta la Revolución Francesa en el año 1789.
La edad moderna empieza con el descubrimiento de América en 1492 y concluye con la Revolución Francesa en 1789.
-Edad contemporánea
Va desde la Revolución Francesa hasta nuestros días.
Va desde la Revolución Francesa hasta nuestros días.
Vamos a repasar un poco con unas actividades que podrás encontrar en este enlace.
Personalidades y monumentos históricos de Castilla-La Mancha
El Greco
Doménikos Theotokópoulos nació en 1541, en una isla de gracia, de ahí su apodo "El Greco". Tras permanecer unos años en Venecia y Roma se muda a España, primero a Madrid y después a Toledo . En Madrid pintó una serie de cuadros encargados por el rey Felipe II, pero al rey no lo gustaron y fue entonces cuando se mudó a Toledo. En esta ciudad sus pinturas alcanzaron un notable éxito y se estableció definitivamente hasta que murió en 1614.
En el siguiente enlace podemos ver muchos de sus cuadros y conocer muchas cosas sobre su vida.
Alfonso X
Alfonso X El Sabio, nació en Toledo en 1221 y se casó con Violante de Aragón, con quien tuvo 10 hijos. En 1252 accedió al trono de Castilla y León y en 1255 fundó Ciudad Real. Bajo su reinado promovió las artes y las ciencias, fomento la actividad cultural y fue impulsor de la Escuela de traductores de Toledo, en la que participó activamente. Escribió numerosas obras como Cantigas de Santa María. Durante su reinado se adoptó el castellano como lengua oficial. Murió en Sevilla en 1248.
Puedes aprender más cosas en este enlace.
Ahora vamos a conocer algunos monumentos históricos de Castilla-La Mancha.
Teatro romano de Segóbriga (Cuenca)
Además del teatro se construyeron otros edificios como unas termas, un anfiteatro y varias obras públicas. En el siguiente enlace puedes descubrir más cosas.
Otros monumentos importantes de Castilla-La Mancha son:
Castillo de Sigüenza (Guadalajara)
Catedral de Toledo
Plaza Mayor de Almagro (Ciudad Real)
Sesión 6 Matemáticas
Matemáticas
Cuerpos geométricos
En esta unidad de Matemáticas vamos a aprender muchas cosas sobre "Objetos y formas geométricas". ¡Vamos!
Para hablar de las cosas que nos rodean necesitamos distinguir y nombrar sus formas. Piensa en qué cosas u objetos que se encuentran a tu alrededor tienen estas formas.
Por ejemplo...
Elementos de los cuerpos geométricos
Para describir y diferenciar los cuerpos geométricos, necesitamos conocer algunos de sus elementos, como son las superficies planas de los cuerpos que se llaman caras, las líneas de unión de dos superficies llanas que se llaman aristas o los puntos donde se juntan dos aristas que se llaman vértices.
En este enlace encontrarás algunas actividades que te ayudarán a comprender mejor estos y otros conceptos:
http://www.ceiploreto.es/sugerencias/A_1/Recursosdidacticos/TERCERO/datos/03_mates/U12/01.htm
Elementos de los polígonos
En esta sesión vamos a hablar de los polígonos y sus elementos. Pero empecemos por el principio, ¿qué es un polígono? Un polígono es una superficie plana que tiene todos sus bordes rectos. Aquí tenemos algunos ejemplos.
Los elementos de los que se componen los polígonos son:
-Los lados
-Los vértices
-Los ángulos
Ahora vamos a seguir aprendiendo a través de estas actividades.
Seguimos jugando.
Aun queda más, te atreves.
Los polígonos según sus lados
Ahora que ya sabemos qué es un polígono y cuáles son sus partes, vamos a conocer cómo podemos clasificarlos. Para ello tenemos que fijarnos en el número de lados que componen el polígono.
Vamos a dibujar algunos en la pizarra digital y después seguimos aprendiendo a través de estos enlaces que tienes a continuación.
Encontrarás más juegos divertidos en el siguiente enlace.
Aquí tenéis algunas fotos del trabajo de clase:
Una bonita y práctica manera de aprender qué son los vértices y las aristas.
La multiplicación y la división
En esta sesión vamos a repasar las operaciones que más nos cuestan, que son las multiplicaciones y las divisiones. Por tanto vamos a practicar un poco jugando con los números.
Repaso de las tablas:
La multiplicación:
La multiplicación y la división:
Sesión 6 Lengua
Lengua Castellana y Literatura
En esta entrada vamos a ver todo lo desarrollado durante la unidad de Lengua. ¡Adelante!
La poesía
Empezaremos con Lengua Castellana y Literatura. Esta unidad trata sobre la poesía.
Para comenzar veamos un vídeo...
Y ahora, un enlace para seguir aprendiendo.
Las comparaciones
En la parte de vocabulario, vamos a ver: Las comparaciones. Con las comparaciones relacionamos personas y objetos que se parecen en algo. Para hacer las comparaciones solemos utilizar la palabra "como".
Pongamos unos ejemplos: Una mesa redonda como la luna llena. Una ropa tan suave como nubes de algodón. Se te ocurren algunas comparaciones más...
Para entenderlo mejor realiza esta actividad.
Y seguimos aprendiendo con las rimas y las comparaciones.
La diéresis
Para que la "u" suene en las sílabas güe y güi, es necesario colocar dos puntos (¨) sobre ella. Estos dos puntos se llaman diéresis. Por ejemplo: lengüeta, cigüeña, pingüino o desagüe. Si la "u" no suena se escribe gue y gui. Por ejemplo: guitarra o manguera.
Vamos a trabajar un poco todos juntos haciendo las siguientes actividades.
Para aprender más cosas sobre ortografía os propongo unos juegos.
Comunidades bilingües
En España se hablan diferentes lenguas, eso favorece la riqueza cultural de nuestro país. Hay algunas comunidades autónomas que son bilingües, es decir, que hablan dos lenguas, el castellano y la lengua de su comunidad. Las comunidades bilingües son: Cataluña, Islas Baleares, Valencia, Galicia y País Vasco.
En Galicia se habla el castellano y el gallego.
En el País Vasco se habla el castellano y el euskera.
En Cataluña, Islas Baleares y Valencia se habla el castellano y el catalán.
Ahora vamos a buscar más información en wikipedia.
Expresión oral y escrita: La poesía
En la poesía, el lenguaje se utiliza de manera diferente para expresar ideas y sentimientos de una forma más bella. cada una de las líneas de un poema se llama verso.
En la poesía, el lenguaje se utiliza de manera diferente para expresar ideas y sentimientos de una forma más bella. cada una de las líneas de un poema se llama verso.
La tarde equivocada
se vistió de frío.
Detrás de los cristales
turbios, todos los niños.
Ven convertirse en pájaros
un árbol amarillo.
(Federico García Lorca)
¿Qué crees que son los pájaros ?
Ya sabes que antes de recitar un poema hay que memorizarlo. Para ello, se debe leer varias veces, hasta lograr aprenderlo. El ritmo de los versos y sus rimas ayudan a conseguirlo. Parra recitar bien es necesario cuidar el tono de voz, la vocalización y la entonación.
Ahora atrévete a escribir tu propio poema. Recuerda que debes escribirlo con buena caligrafía ya que les haremos fotos y los subiremos al blog, así todos podremos leerlas y comentarlas. ¿Comenzamos?
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